RPPPlus Modul Ajar Matematika Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka dapat Anda unduh melalui tautan di bawah ini. 1. Barisan dan Deret 2. Bilangan Berpangkat 3. Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku 4. Fungsi Eksponen 5. Peluang kejadian saling lepas 6. ContohSoal yang Berkaitan dengan Baris dan Deret dalam Model Perkembangan Usaha. 1. Perusahaan genteng "Sokajaya" menhasilkan 3000 buah genteng pada bulan pertama produksinya. Dengan penambahan tenaga kerja dan peningkatan produktivitas, perusahaan mampu menambah produksinya sebanyak 500 buah setiap bulan. Jikaobjek-objek tersebut berupa bilangan, maka bentuk penjumlahan dari objek-objek tersebut sampai n suku dinamakan deret. Barisan aritmatika adalah suatu barisan angka-angka dimana U 2 - U 1 = U 3 - U 2 = U 4 - U 3 = = U n - U n-1 = beda (merupakan angka yang tetap) Sehingga : (1) 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35 adalah barisan Fast Money. Setelah sebelumnya Salman Project membahas tentang Barisan Dan deret Aritmetika sekarang akan membahas tentang Barisan dan Deret Geometri. Dan juga Video pembelajaran yang akan membimbing kalian semua agar bisa mengerjakan soal BArisan dan Deret Geometri. Untuk Video pembahasan Barisan dan Deret Geometri Kamu dapat melihatnya disini Pola dari barisan dan deret geometri tidaklah sama dengan pola dari barisan dan deret aritmatika. Untuk itu, Anda perlu berhati-hati jika menemukan suatu barisan atau deret bilangan. Supaya tidak keliru maka Anda harus bisa membedakan antara barisan dan deret aritmetika dengan barisan dan deret geometri. 1. Barisan Geometri Perhatikan barisan bilangan berikut. • 2, 4, 8, 16,… • 81, 27, 9, 3,… Pada kedua barisan tersebut, dapatkah Anda menentukan pola yang dimiliki oleh masing-masing barisan? Tentu saja pola yang didapat akan berbeda dengan pola yang Anda dapat ketika mempelajari barisan aritmetika. Selanjutnya, cobalah Anda bandingkan antara setiap dua suku yang berurutan pada masing-masing barisan tersebut. Apa yang Anda peroleh? Ketika Anda membandingkan setiap dua suku yang berurutan pada barisan tersebut, Anda akan mendapatkan perbandingan yang sama. Untuk barisan yang pertama, diperoleh perbandingan sebagai berikut. 4/2=2, 8/4=2, 16/8=2,…. Bilangan 2 disebut sebagai rasio dari barisan yang dilambangkan dengan r. Barisan yang memiliki rasio seperti ini dinamakan barisan geometri. 2. Deret Geometri Secara umum, dari suatu barisan geometri dengan dan rasio r, Anda dapat memperoleh bentuk umum deret geometri, yaitu = . Seperti pada deret aritmetika, jika Anda menjumlahkan barisan geometri maka Anda akan memperoleh deret geometri. Jika menyatakan jumlah n suku pertama dari suatu deret geometri maka Anda peroleh …1 Untuk mendapatkan rumus jumlah n suku pertama deret geometri, kalikanlah persamaan 1 dengan r, diperoleh …2 Seperti pada deret aritmetika, pada deret geometri pun Anda akan memperoleh jumlah deret geometri. Selanjutnya, cari selisih dari persamaan 1 dan persamaan 2. Dalam hal ini, Pandang Sehingga Definisi Deret Geometri Misalkan adalah barisan geometri maka pemjumlahan adalah deret geometri. Definisi Suku ke-n suatu barisan geometri adalah Un. Contoh Jika , dan = 8k + 4 maka = … a. 81 b. 162 c. 324 d. 648 e. 864 Jawab langkah pertama tentukan nilai r. = 3k / k = 3 Selanjutnya, tentukan nilai k. = 3 = 9k = 8k + 4 k = 4 Oleh karena = k maka = 4, dengan demikian, Rumus Jumlah n Suku Pertama dari Deret Geometri Misalkan merupakan deret geometri, dengan suku pertama adan rasio r, maka jumlah n suku pertama dari deret tersebut adalah atau Contoh Diketahui deret 4 + 12 + 36 + 108 … Tentukan a. rumus jumlah n suku pertama, b. jumlah 7 suku pertamanya Jawab 4 + 12 + 36 + 108 … Dari deret tersebut diketahui a = 4 dan r = 12/4 = 3 Jadi, rumus umum jumlah n suku pertama deret tersebut adalah Jumlah 7 suku pertama = 22187 – 1 = 4372 Jadi, jumlah 7 suku pertamanya adalah Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika berbasis multiple intelligences berbantuan media bonsangkar terhadap hasil belajar siswa, ditinjau dari ketuntasan hasil belajar berbasis multiple intelligences, aktivitas siswa, aktivitas guru, dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimental dengan desain penelitian untreaded control group design with pretest and posttest. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kamal 2. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan angket. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji statistik. Pembelajaran matematika berbasis multiple intelligences berbantuan media bonsangkar dinyatakan efektif karena secara klasikal 91,67% hasil belajar siswa dinyatakan tuntas, terdapat hubungan positif secara simultan antara tingkat kecenderungan kecerdasan matematis logis dan visual spasial terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,886 dengan kategori ... COBA GRATISKonsep Kilat0%GRATISPrasyarat Barisan dan Deret0%Suku Tengah dan Sisipan Aritmetika dan Geometri0%Deret Geometri Tak Hingga0%Aplikasi Deret Aritmetika dan Geometri0%Latihan Soal Barisan dan Deret0%

baris dan deret kelas 10